“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興；鄉(xiāng)村要振興，文化必先行。”在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年之際，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于“用好紅色資源、講好紅色故事、搞好紅色教育”的重要指示，安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木建筑學(xué)院“興農(nóng)人”社會實踐團(tuán)隊在學(xué)院團(tuán)總支負(fù)責(zé)人武慶媛和檢測與養(yǎng)護(hù)教研室黨支部委員武余波的帶領(lǐng)下，于7月15至16日赴滁州天長市銅城鎮(zhèn)國家歷史文化名村龍崗，開展以“賡續(xù)紅色文脈，賦能芡實興農(nóng)”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動。團(tuán)隊緊扣“紅色文化”與“特色產(chǎn)業(yè)”雙主線，通過對話抗戰(zhàn)老兵、探訪紅色舊址、深耕芡實產(chǎn)業(yè)，在紅土地上書寫青春答卷，讓紅色精神與振興實踐同頻共振。
一、走訪抗戰(zhàn)老兵：追憶崢嶸歲月 傳承信仰之光
15日上午，團(tuán)隊首站走進(jìn)90歲抗日老兵、抗美援朝老兵魏漢章的家中。時光雖悄悄磨鈍了老人的言語，但那頂老式軍帽上熠熠生輝的五角星，那段烽火歲月的記憶仿佛穿越時空，與新時代青年展開了一場無聲卻震撼的精神對話。團(tuán)隊成員圍坐聆聽，仔細(xì)記錄家屬口中的崢嶸往事，將這段承載民族魂魄的紅色記憶悉心珍藏。老兵的故事從不是泛黃的歷史注腳，而是始終照亮現(xiàn)實的“精神燈塔”——它讓“賡續(xù)紅色文脈”走出標(biāo)語，化作可觸碰的溫度、可傳承的力量。這次特殊的走訪不僅為青年學(xué)子上了一堂生動的愛國主義教育課，更在鄉(xiāng)村振興的偉大實踐中注入了強(qiáng)大的精神動力，讓紅色基因在新時代煥發(fā)新的光芒。
二、尋根紅色文脈：抗大八分校的“精神燈塔”
當(dāng)日午后，團(tuán)隊踏入龍崗抗大八分校舊址紀(jì)念館，一段烽火淬煉的歲月在講解員趙倩老師的講述中緩緩鋪展。地處天長市銅城鎮(zhèn)東北隅的龍崗，是一座浸潤著紅色基因的“英雄村落”——1941年，中國人民抗日軍政大學(xué)第八分校在此及周邊村落扎根辦學(xué)，兩千余名軍政干部從這里走出，成為抗戰(zhàn)勝利的中堅力量，這里也因此被譽為“皖東抗戰(zhàn)的紅色搖籃”。
紀(jì)念館所在的清代建筑群，正是抗大當(dāng)年的辦學(xué)舊址。斑駁的土墻、簡陋的屋頂、帶著歲月痕跡的舊桌、布滿補(bǔ)丁的草鞋，還有紅土?xí)鴮懙臉?biāo)語在墻上依然清晰……置身其中，仿佛能觸摸到那段艱苦卓絕的時光。講解員介紹：“當(dāng)年學(xué)員們就在這樣的教室里上課，夜晚點著油燈鉆研理論；沒有課本，就凝神聆聽老師口述；沒有紙筆，就折根樹枝在地上演算。”白天開荒種地、摸爬滾打，夜晚油燈之下研學(xué)戰(zhàn)術(shù)、砥礪思想，團(tuán)隊成員仿佛置身戰(zhàn)火紛飛的年代，眼前浮現(xiàn)出抗大學(xué)子堅毅的面龐：“我們吃的苦，是為了讓后代不再吃苦；我們學(xué)的知識，是為了讓中國不再挨打。”
當(dāng)日行程的最后一站，龍崗兵工廠舊址將“中國保爾”吳運鐸的故事帶到眾人面前。他的一生，是“平凡中的偉大”：為調(diào)試火藥配比，在實驗室連續(xù)堅守72小時；為修復(fù)舊機(jī)床，趴在地上打磨零件整整三日；即便全身七處重傷、左眼失明、右手致殘，他仍以驚人毅力寫下《把一切獻(xiàn)給黨》，用文字為后人點亮精神火炬。這些看似平凡的堅守，實則是鑄就不朽功勛的基石，讓團(tuán)隊成員深深領(lǐng)悟：平凡不是“平庸”的借口，而是“積累”的起點；學(xué)校不是“限制”的牢籠，而是“作為”的舞臺。
三、賦能芡實產(chǎn)業(yè)：“金豆豆”里的振興密碼
龍崗，依偎于高郵湖西岸，水網(wǎng)如織，沃土豐饒，自古便享有“芡實之鄉(xiāng)”的美譽。近年來，這片紅色土地上，傳統(tǒng)芡實種植正以“紅色文化為魂、綠色產(chǎn)業(yè)為基”的雙輪驅(qū)動模式，蛻變?yōu)椤耙淮逡黄贰钡奶厣幻癞a(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的活力。
次日上午，團(tuán)隊走進(jìn)龍崗芡實種植基地。放眼望去，百畝芡實塘翠葉田田，葉片下藏著顆顆飽滿的“金豆豆”——這正是被稱為“水中人參”的芡實。“我們基地采用‘合作社+農(nóng)戶+訂單’模式，帶動周邊村民就業(yè)。”當(dāng)?shù)剀蛯嵁a(chǎn)業(yè)帶頭人陳總介紹，“過去村民靠賣原果賺辛苦錢，現(xiàn)在我們深加工芡實米，帶動村民家家戶戶創(chuàng)收。”
“產(chǎn)業(yè)振興離不開‘新質(zhì)生產(chǎn)力’。”在與龍崗社區(qū)王書記的座談中，團(tuán)隊指導(dǎo)老師結(jié)合2024年中央農(nóng)村工作會議精神這樣說道，“龍崗的芡實產(chǎn)業(yè)要進(jìn)一步延伸產(chǎn)業(yè)鏈，比如開發(fā)芡實功能性食品、建設(shè)芡實研學(xué)基地，同時借助電商平臺拓寬銷路。”話語間，正蘊含著這顆“金豆豆”所孕育的鄉(xiāng)村振興無限可能。
兩日的實踐活動是一場別開生面的“行走的思政課”，團(tuán)隊成員走遍了龍崗的紅色遺址、芡實水塘，在抗大精神的洗禮中讀懂了“什么是信仰”，在芡實產(chǎn)業(yè)的實踐中看到了“振興的力量”。正如團(tuán)隊指導(dǎo)老師在實踐總結(jié)會上所說：“紅色文脈是我們的根，芡實產(chǎn)業(yè)是我們的路。作為新時代青年，我們既要傳承好紅色基因，更要用專業(yè)知識為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦。”
此次“三下鄉(xiāng)”活動，是學(xué)院深耕“大思政課”建設(shè)、厚植實踐育人沃土的生動實踐，更是檢測與養(yǎng)護(hù)教研室黨支部書記工作室“三全育人”的生動折射——教師帶著專業(yè)知識、就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生一同進(jìn)村，把課堂搬到田埂，把生涯規(guī)劃寫進(jìn)鄉(xiāng)土，讓第二課堂與第一課堂同頻共振。學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)科研、社區(qū)育人體系建設(shè)，引導(dǎo)青年學(xué)子扎根大地、服務(wù)鄉(xiāng)土，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花！
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