根據(jù)《交通運(yùn)輸部關(guān)于支持六盤(pán)山片區(qū)教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案》和《六盤(pán)山片區(qū)交通人才教育培訓(xùn)2014-2015年工作計(jì)劃書(shū)》的精神，為加強(qiáng)交通職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，盡快改善行業(yè)技能型人才短缺的狀況。交通運(yùn)輸部采取支援院校與受援院校每學(xué)期互派教師的方式，發(fā)動(dòng)交通運(yùn)輸國(guó)家示范（骨干）院校、交通運(yùn)輸部示范院校、省級(jí)示范高職院校、交通運(yùn)輸職業(yè)院校對(duì)六盤(pán)山片區(qū)的陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧夏交通學(xué)校開(kāi)展對(duì)口支援。
我院于2014年10月至2015年1月選派文理科學(xué)系余薇副教授到青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行援助工作，現(xiàn)已圓滿(mǎn)完成全部工作，受到青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和師生的認(rèn)可和好評(píng)，同時(shí)也展示了我院教師認(rèn)真負(fù)責(zé)無(wú)私奉獻(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。
半年來(lái)，余老師沒(méi)有把自己當(dāng)做支教老師，而是將自己當(dāng)作青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工的一員，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)學(xué)生一片愛(ài)心，與同事融洽相處。
余薇老師承擔(dān)了兩個(gè)班的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》教學(xué)任務(wù)，學(xué)生中有大量藏、回、撒拉族等少數(shù)民族學(xué)生，有的學(xué)生來(lái)自邊遠(yuǎn)偏僻地區(qū)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，知識(shí)面窄；有的學(xué)生膽小拘謹(jǐn)，不善言談，不愿意主動(dòng)發(fā)言和提問(wèn)。她時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，克服存在的困難。認(rèn)真?zhèn)湔n以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并用親和力的語(yǔ)言給予肯定。課后認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)反饋。她主動(dòng)與思政部老師交流共同探討授課方法和授課技巧，不斷提高自己的教學(xué)水平，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)的同時(shí)，余老師還認(rèn)真進(jìn)行科研工作與青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部的老師一起完成了“六盤(pán)山片區(qū)交通運(yùn)輸職業(yè)院校少數(shù)民族學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題研究”教育科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，并且已經(jīng)立項(xiàng)。現(xiàn)已基本完成項(xiàng)目的第一階段的任務(wù)，包括調(diào)查問(wèn)卷的編制、實(shí)際調(diào)查和查閱搜集文獻(xiàn)資料等工作。
余老師說(shuō)，支教工作是充實(shí)的，也是忙碌的。盡管有著種種的困難和不適，但依然堅(jiān)持完成各項(xiàng)任務(wù)，我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我愿意為六盤(pán)山片區(qū)交通運(yùn)輸職業(yè)院校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力！青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工的熱情感動(dòng)著我，與青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部老師的交流提升了我，讓我獲益頗多。
