本成果以習近平總書記關于交通強國和職業教育的重要論述為指導，落實黨的二十大關于教育、科技和人才戰略精神要求，以新能源汽車技術、工業機器人技術、機電一體化技術、無人機應用技術等專業為建設主體，對標安徽省特色高水平專業和“雙高”專業群等建設標準，校企雙元推進專業鏈、產業鏈、人才鏈、創新鏈深度融合。歷經3年的實踐檢驗與完善，形成了以中國特色現代學徒制人才培養為基礎、“產教融合、科教融匯、崗課賽證融通、思政育人融入”合一的專業建設成果，為創新服務我省新興產業的專業建設提供了改革與實踐的新路徑。

一、新能源汽車產業頭部企業構建了校企命運共同體。一是統籌政行企校力量，打通內部阻礙，實現各方資源共享；二是校企雙方共同實施實踐教學管理，涵蓋學生崗位實習、高職院校專職教師和企業技術骨干互派互聘、學生實習考核評價等，三是實現各方主體的對接交流功能，在專業建設調研與論證、就業信息發布、企業技術需求發布、頂崗實習管理、行業產教融合共同體平臺構建等方面校企協同。建設期內形成了產學互融、人才共育、四鏈交匯、共建共享的新興產業人才培養生態；

二、科教融匯、賦智于教，賦能專業建設和人才培養。一是建立新能源汽車與智能制造職教技術研發中心，依托中心開發虛擬仿真教學軟件，開發信息化教學評價系統，建設專業核心課程，開發新形態規劃教材；二是研制標準和專利，并向國際、國內進行推廣和輸出；三是依托科研項目及技能競賽向教學進行轉化，以科技賦能、產學研教一體助力育人平臺升級，全面提升師資隊伍的科研能力和社會服務能力，助力企業轉型升級與區域經濟發展。

三、瞄準產業、對接崗位、融入大賽，結合證書，實現“崗課賽證”融通。一是構建了“基礎共享、技術互補、拓展互選”的課程體系，建設一批對接職業能力養成的專業課程，主動適應我省新興產業人才培養需要，實現產業、專業、企業、就業和創業“五業貫通”，形成校企協同創新現代學徒制人才培養模式。

四、堅持三全育人、五育并舉，落實立德樹人根本任務。以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務中華民族偉大復興為重要使命，結合行業企業對人才素質目標的迫切需求，打造思政教育“主陣地”和“分戰場”，細化思政育人過程，抓實思政育人工作。成果實現了課程思政的全覆蓋，實踐了思政教育融入汽車專業課程、教材、課堂等育人途徑的方法。

三年來，各項專業建設成績突出，育人成果顯著，專業建設成果被媒體進行了廣泛報道，形成較大社會影響力。

附件：

1.安徽省高等職業教育教學成果推薦書

2.安徽省高等職業教育教學成果報告

3.支撐材料（一）專業建設成果

4.支撐材料（二）產教融合成果

5.支撐材料（三）學生競賽成果

6.支撐材料（四）辦學影響力